سوالات و پاسخ سوالات کارشناسی ارشد - بخش شصت و هشتم
– سوال 1 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – هنگامی که معلمان در سطوح رشدی پایینی عمل می کنند یا در اجرای تصمیمات اتخاذ شده هیچ گونه دخالتی ندارند، استفاده از کدام یک از روش های نظارتی مناسب تر می باشد؟ روش های:
1) مبتنی بر تشریک مساعی
2) اطلاعاتی و دستوری
3) کنترل دستوری
4) کنترل غیر دستوری
پاسخ سوال 1 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «3»
– سوال 2 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – برای ارایه تصویری درست و قابل اعتماد از عملکرد معلم، استفاده از کدام مورد درست است؟ استفاده از:
1) داده های یادگیری دانش آموزان
2) رویه های مختلف و منابع چندگانه داده ها
3) قضاوت های حرفه ای مدیران
4) استاندارد کردن ارزشیابی معلم
پاسخ سوال 2 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «2»
– سوال 3 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – کدام یک از موارد مشخصه بارز دیدگاه های جدید نظارت و راهنمایی در مدرسه را بیان می کند؟
1) رشد حرفه ای معلمان
2) رسمی سازی فرآیندهای تدریس
3) مطابقت دادن آموزش با دستورالعمل ها
4) تدوین معیارهای یکسان برای نظارت
پاسخ سوال 3 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «1»
– سوال 4 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – هدف عمده نظارت و راهنمایی آموزشی چیست؟
1) اصلاح عملکرد معلم در کلاس
2) قضاوت درباره شایستگی معلم
3) تغییر و اصلاح برنامه های درسی
4) اصلاح فرآیند تدریس و یادگیری
پاسخ سوال 4 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «4»
– سوال 5 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – کسب اطلاع درباره چگونگی برنامه ریزی ها، نحوه مدیریت، روش های تدریس و روابط کارکنان بیان کننده بخشی از ................ راهنمای تعلیماتی است.
1) اهداف
2) عملکرد
3) وظایف
4) حیطه فعالیت
پاسخ سوال 5 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «4»
– سوال 6 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – نخستین مرحله در فرآیند نظارت و راهنمایی کدامست؟
1) ایجاد و برقراری ارتباط
2) برنامه ریزی برای مشاهده
3) طراحی نکات ارزشیابی
4) تعیین فعالیت های کاری معلم و دانش آموز
پاسخ سوال 6 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «1»
– سوال 7 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – روش نظارتی مربیگری / همتا با کدام یک از رویکردهای نظارتی هماهنگ است؟ رویکرد نظارتی:
1) مشارکتی
2) دستوری
3) غیردستوری
4) اطلاعاتی دستوری
پاسخ سوال 7 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «3»
– سوال 8 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – در کدام یک از انواع نظارت: معلم هسته مرکزی برنامه های آموزشی تلقی می شود؟ نظارت:
1) مشورتی
2) سنتی
3) بالینی
4) تحولی
پاسخ سوال 8 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «1»
– سوال 9 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – معتبرترین روش برای بالا بردن یادگیری در سطح شناختی کدامست؟
1) معلم محور
2) برنامه محور
3) حل مساله
4) مباحثه
پاسخ سوال 9 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «4»
– سوال 10 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – کم ارزش ترین روش ارزشیابی مقدماتی قبل از شروع تدریس معلم کدامست؟
1) آزمون شفاهی
2) آزمون کتبی تشریحی
3) آزمون چند گزینه ای
4) آزمون های استاندارد
پاسخ سوال 10 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «1»
– سوال 11 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – در کدام شیوه عرضه مطالب معلم می تواند برخی از واحدهای درسی را حذف کرده و برخی دیگر را برای تدریس انتخاب کند؟
1) خطی
2) برنامه ای
3) پیمانه ای
4) پایه مشترک
پاسخ سوال 11 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «3»
– سوال 12 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – کدام الگوی رابطه برنامه درسی با آموزش و تدریس به واقعیت نزدیک تر است؟
1) دوگانه یا مجزا
2) به هم پیوسته یا متصل
3) ادواری یا گردشی
4) متداخل یا متحدالمرکز
پاسخ سوال 12 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «3»
– سوال 13 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – در کدام تکنیک پیش بینی عملیات، ضریب خطا بسیار بالاتر است؟ پیش بینی:
1) قضاوتی
2) علت و معلول
3) ادامه روند گذشته
4) مبتنی بر عرضه و تقاضا
پاسخ سوال 13 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «1»
– سوال 14 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – کدامین سطح برنامه ریزی آموزشی تاکنون در نظام آموزشی ما خیلی مورد توجه نبوده و از آن به عنوان وجه مغفول مدیریت و برنامه ریزی یاد می شود؟
1) خرد
2) کلان
3) فراکلان
4) موسسه ای
پاسخ سوال 14 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «4»
– سوال 15 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – اگر طول آزمون با سوالات مشابه دو برابر شود اعتبار آزمون چه تغییری می کند؟
1) دو برابر می شود.
2) تغییری نمی کند.
3) نصف می شود.
4) تا حدودی اضافه می شود.
پاسخ سوال 15 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «4»
– سوال 16 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – در تعیین روایی سازه آزمون ها کدام تکنیک کاربرد بیشتری دارد؟
1) تحلیل واریانس
2) مقایسه میانگین ها
3) بررسی همبستگی ها
4) تعیین خطای معیار اندازه گیری
پاسخ سوال 16 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «3»
– سوال 17 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – همبستگی بین نمره یک سوال و نمره کل آزمون چه نام دارد؟
1) ثبات درونی
2) قدرت آزمون
3) درجه دشواری
4) قدرت تمیز
پاسخ سوال 17 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «4»
– سوال 18 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – کدام مورد از عوامل درونی موثر بر روایی آزمون قلمداد نمی شود؟
1) کمبود زمان برای پاسخ دهی به سوالات
2) ترتیب قرار گرفتن سوالات آزمون
3) طول آزمون و تعداد سوالات
4) کاربرد واژگان و جمله بندی پیچیده در سوال
پاسخ سوال 18 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «1»
– سوال 19 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – مهم ترین تفاوت آزمون های ملاکی و هنجاری کدام است؟
1) تعداد شرکت کنندگان
2) نحوه قضاوت در مورد نتایج
3) ضریب تشخیص و دشواری آزمون
4) نحوه اندازه گیری و شیوه مورد استفاده در آن ها
پاسخ سوال 19 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «2»
– سوال 20 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) – یکی از اشکالات رتبه درصدی آن است که تغییر ناچیز در ناحیه میانی توزیع نمرات ................
1) تغییری به وجود نمی آورد.
2) موجب تغییر چشمگیر در آن می شود.
3) موجب گمراهی در اندازه گیری می شود.
4) تغییر اندکی در رتبه درصدی ایجاد می کند.
پاسخ سوال 20 از سری سوالات و جزوات کارشناسی ارشد (سراسری - آزاد - وزارت بهداشت - پیام نور - علمی کاربردی) - گزینه «2»